• Урок окружающего мира по теме "Художники XIX века"

    1. Познакомить с основными различиями в достижениях живописи XIX и XVIII веков в России;
    2. развивать эрудицию, интерес к живописи;
    3. воспитывать чувство прекрасного посредством живописи, литературы и музыки.

    Ход урока

    1. Орг. момент.

    «Краски, говорил замечательный художник Илья Ефимович Репин, должны выражать наши мысли; колорит … должен выражать … настроение картины, его душу, он должен расположить и захватить зрителя, как аккорд в музыке».

    – Вспомните, о чем говорили на прошлом уроке и попробуйте назвать тему нашего урока. (Живопись).

    Действительно, сегодня мы продолжим разговор о живописи, но уже другой эпохи – XIX века.

    2. Постановка цели урока.

    В конце урока мы должны будем заполнить соответствующую графу нашей ленты времени.

    – Помогут нам в этом вопросы:

    1. В чем отличия в развитии живописи XVIII и XIX веков:
      1. ……..
      2. …….
    2. Для чего художники организовали «Товарищество художников передвижников»?
    3. О чем хотели рассказать художники в своих картинах?
    4. Нравятся ли современным людям картины живописцев XIX века? Почему?

    3. Изучение нового материала.

    Чтобы продолжить работу, посмотрите на доску и назовите фамилии художников XVIII века, которые вам известны.

    Владимир Лукич Боровиковский

    Исаак Ильич Левитан

    Федор Семенович Рокотов

    Иван Константинович Айвазовский

    Дмитрий Левицкий

    – Как называют этих живописцев?

    Портретисты, т. к. писали парадные портреты.

    Сегодня мы познакомимся с живописью XIX века, представителями которой являются эти художники..

    – Посмотрите на репродукции картин некоторых из них.